Manche Kinder schlagen, treten und toben oft aus scheinbar belanglosen Gründen und stellen sich taub, wenn Sie ihnen Aufgaben erteilen oder Grenzen setzen. Andere wiederum sind still, zurückgezogen, werden ausgeschlossen und finden keinen Anschluss in der Gruppe. Beide Verhaltensweisen resultieren oft aus einem Mangel an sozialen und emotionalen Kompetenzen. Sorgen über die Entwicklung eines Kindes oder Konflikte im Alltag sind herausfordernd und kräftezehrend. Nicht selten ist ein erweitertes Helfersystem an Diensten involviert.

Sie erfahren praxiserprobte Methoden, um den zunehmenden emotionalen und Verhaltensproblemen von Kindern mit einer positiven Haltung und geeigneten pädagogischen Mitteln zu begegnen, die sich unmittelbar umsetzen lassen.

Es besteht die Gelegenheit, anhand von Praxisbeispielen der Teilnehmer/-innen methodische Herangehensweisen in unterschiedlichen Situationen mit Kindern, Eltern oder anderen beteiligten Personen zu entwerfen.

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Dieser Kurs wird für die 25 Stunden Fortbildung für Integrationslehrpersonen ohne Spezialisierung anerkannt.

Damit Kinder mitfühlend und konstruktiv miteinander umgehen lernen, ist es wesentlich, ihr Wertebewusstsein zu stärken. Das „Philosophieren mit Kindern nach T.E.Jackson“ ist eine hervorragende Möglichkeit, das Reflexions- und Urteilsvermögen der Kinder zu unterstützen und Kinder so bei der Bildung ihrer Werte zu begleiten und zu fördern. Durch das gemeinsame Philosophieren werden Urteilsvermögen und Selbstbewusstsein gestärkt, Toleranz und Respekt gegenüber Andersdenkenden und Fremdem kultiviert sowie Mitgefühl und Verantwortungsbewusstsein genährt. Alltagsrelevant und praxisbezogen werden Möglichkeit und Beispiele vorgestellt, um das Kind bei der sinnerfüllten, glücklichen Entfaltung seiner Potenziale und Talente konstruktiv zu unterstützen.

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