La lezione inclusiva è occasione per accogliere e valorizzare nella pratica didattica quotidiana le diverse modalità di apprendimento di alunni e studenti che faticano a trovare un percorso di apprendimento scolastico efficace, autonomo e senza rischi di abbandono. Il corso di formazione è strutturato come laboratorio in cui il corsista è chiamato a sperimentare e mettere in pratica metodologie didattiche specifiche e strumenti tecnologici necessari per tutta la classe, indispensabili per bambini e studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES), in particolare DSA. Le attività operative al computer saranno svolte con l’utilizzo di software specifico messo a disposizione dall’organizzazione. I principali aspetti su cui si articolerà il corso riguardano:

➢ Panoramica teorica sui BES (aspetti giuridici, clinici, didattici)

➢ Analisi del funzionamento specifico dei DSA, in ambito scolastico e sociale/lavorativo

➢ Progettazione educativa/didattica: PEI e PDP

➢ Strumenti compensativi informatici

➢ Strategie di studio e metodo di studio efficace per i DSA.

➢ Competenze digitali per l’utilizzo di software specifici per l’apprendimento.

➢ Modalità di valutazione e strutturazione di verifiche e compiti in classe.

Il corso è modulare e l’iscrizione è valida per entrambi gli incontri. Nel caso in cui foste impossibilitati a frequentare un modulo, contattate la coordinatrice (info@fobu.eu).

La lezione inclusiva è occasione per accogliere e valorizzare nella pratica didattica quotidiana le diverse modalità di apprendimento di alunni e studenti che faticano a trovare un percorso di apprendimento scolastico efficace, autonomo e senza rischi di abbandono. Il corso di formazione è strutturato come laboratorio in cui il corsista è chiamato a sperimentare e mettere in pratica metodologie didattiche specifiche e strumenti tecnologici necessari per tutta la classe, indispensabili per bambini e studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES), in particolare DSA. Le attività operative al computer saranno svolte con l’utilizzo di software specifico messo a disposizione dall’organizzazione. I principali aspetti su cui si articolerà il corso riguardano:

➢ Panoramica teorica sui BES (aspetti giuridici, clinici, didattici)

➢ Analisi del funzionamento specifico dei DSA, in ambito scolastico e sociale/lavorativo

➢ Progettazione educativa/didattica: PEI e PDP

➢ Strumenti compensativi informatici

➢ Strategie di studio e metodo di studio efficace per i DSA.

➢ Competenze digitali per l’utilizzo di software specifici per l’apprendimento.

➢ Modalità di valutazione e strutturazione di verifiche e compiti in classe.

Il corso è modulare e l’iscrizione è valida per entrambi gli incontri. Nel caso in cui foste impossibilitati a frequentare un modulo, contattate la coordinatrice (info@fobu.eu).

1° modulo: Breve introduzione al significato di DECIFRAZIONE (lettura) E CIFRATURA (scrittura). Presentazione dei casi proposti dagli insegnanti e confronto teorico-pratico sul loro materiale. Errori più frequentati nella normale acquisizione della cifratura e della decifrazione. Quando un errore diventa un campanello d* allarme. Confine tra errore fisiologico ed errore patologico. Proposte e strumenti di intervento, che gli insegnanti possono sperimentare, prima di affrontare la 2° parte del corso.

2° modulo: Spazio di confronto su quanto è emerso durante il primo incontro, rispetto ai casi esaminati. Che cos’è un codice scritto? Cosa significa apprendere un codice scritto?  Abilità necessarie alla normale acquisizione del codice scritto. Teorie recenti sulla normale acquisizione del codice scritto. Un nuovo orientamento teorico-pratico: Manuale “LEGGO ANCH’IO” (La sillaba come unità di base del codice scritto). Proposte di utilizzo di tale orientamento.

Ogni partecipante è pregato di inviare (entro 15.10,24), alle relatrici, (via mail annamaria.francesconi@sabes.it e/o iman.peroni@sabes.it), della letto-scrittura, in quanto è su questo materiale che verterà la prima parte del corso di aggiornamento.

Il corso è modulare e l’iscrizione è valida per entrambi gli incontri. Nel caso in cui foste impossibilitati a frequentare un modulo, contattate la coordinatrice (info@fobu.eu).

1° modulo: Breve introduzione al significato di DECIFRAZIONE (lettura) E CIFRATURA (scrittura). Presentazione dei casi proposti dagli insegnanti e confronto teorico-pratico sul loro materiale. Errori più frequentati nella normale acquisizione della cifratura e della decifrazione. Quando un errore diventa un campanello d* allarme. Confine tra errore fisiologico ed errore patologico. Proposte e strumenti di intervento, che gli insegnanti possono sperimentare, prima di affrontare la 2° parte del corso.

2° modulo: Spazio di confronto su quanto è emerso durante il primo incontro, rispetto ai casi esaminati. Che cos’è un codice scritto? Cosa significa apprendere un codice scritto?  Abilità necessarie alla normale acquisizione del codice scritto. Teorie recenti sulla normale acquisizione del codice scritto. Un nuovo orientamento teorico-pratico: Manuale “LEGGO ANCH’IO” (La sillaba come unità di base del codice scritto). Proposte di utilizzo di tale orientamento.

Ogni partecipante è pregato di inviare (entro 15.10,24), alle relatrici, (via mail annamaria.francesconi@sabes.it e/o iman.peroni@sabes.it), della letto-scrittura, in quanto è su questo materiale che verterà la prima parte del corso di aggiornamento.

Il corso è modulare e l’iscrizione è valida per entrambi gli incontri. Nel caso in cui foste impossibilitati a frequentare un modulo, contattate la coordinatrice (info@fobu.eu).

Nel corso dei due incontri conosceremo il programma Learning Apps e le sue potenzialità. Impareremo a cercare e ad utilizzare i materiali a disposizione nella piattaforma e a condividerli con gli alunni (come compiti o esercizi). Realizzeremo materiali nuovi per L2 adattati alle nostre classi.

Il corso è modulare e l’iscrizione è valida per entrambi gli incontri. Nel caso in cui foste impossibilitati a frequentare un modulo, contattate la coordinatrice (info@fobu.eu).

Nel corso dei due incontri conosceremo il programma Learning Apps e le sue potenzialità. Impareremo a cercare e ad utilizzare i materiali a disposizione nella piattaforma e a condividerli con gli alunni (come compiti o esercizi). Realizzeremo materiali nuovi per L2 adattati alle nostre classi.

Il corso è modulare e l’iscrizione è valida per entrambi gli incontri. Nel caso in cui foste impossibilitati a frequentare un modulo, contattate la coordinatrice (info@fobu.eu).

Il corso di formazione su Canva è un’opportunità per acquisire competenze pratiche nell’utilizzo di questo strumento intuitivo e accessibile per creare contenuti grafici efficaci e coinvolgenti per i propri studenti e per collaborare con loro. Verranno presentate le varie funzioni dell’applicativo, dalla creazione di presentazioni alla realizzazione di locandine, poster, video, copertine per podcast, volantini e infografiche.

Il corso è modulare e l’iscrizione è valida per entrambi gli incontri. Nel caso in cui foste impossibilitati a frequentare un modulo, contattate la coordinatrice (info@fobu.eu).

Il corso di formazione su Canva è un’opportunità per acquisire competenze pratiche nell’utilizzo di questo strumento intuitivo e accessibile per creare contenuti grafici efficaci e coinvolgenti per i propri studenti e per collaborare con loro. Verranno presentate le varie funzioni dell’applicativo, dalla creazione di presentazioni alla realizzazione di locandine, poster, video, copertine per podcast, volantini e infografiche.

Il corso è modulare e l’iscrizione è valida per entrambi gli incontri. Nel caso in cui foste impossibilitati a frequentare un modulo, contattate la coordinatrice (info@fobu.eu).