Die Fortbildung widmet sich der Frage: Wie kann ich digitale Tools sinnvoll im DAF/DAZ-Unterricht nutzen und die Schülerinnen und Schüler in ihrem Lernprozess unterstützen? Ausgehend vom Portal des Klettverlags lernen die Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer Instrumente kennen, die sich für den Sprachunterricht eignen. Kurze Phasen des Ausprobierens werden vorgesehen.

Berufsbegleitende Professionalisierung, Vernetzung und Austausch, mit der Möglichkeit, Material und Anregungen zu erproben und in der Gruppe zu reflektieren; begleitet durch einen Austausch auf einer online-Plattform.

In den einzelnen Werkstatttreffen werden ausgehend von einem inhaltlichen thematischen Impuls die Möglichkeiten der Sprachförderung für Kinder und Jugendliche mit nichtdeutscher Familiensprache gemeinsam reflektiert und die Umsetzung in die jeweilige Unterrichtspraxis angedacht. 

Aus der Vielzahl an Themen – wie Besonderheiten der deutschen (Bildungs-)Sprache, Anfangsunterricht und Alphabetisierung, Mehrsprachigkeit und Migration, Sprachen und Kulturen im Vergleich, sprachaufmerksamer Fachunterricht, Frühförderung und digitale Lerntools – werden gemeinsam jene Schwerpunkte vertieft, die für die Gruppe besonders relevant sind. 

Berufsbegleitende Professionalisierung, Vernetzung und Austausch, mit der Möglichkeit, Material und Anregungen zu erproben und in der Gruppe zu reflektieren; begleitet durch einen Austausch auf einer online-Plattform.

In den einzelnen Werkstatttreffen werden ausgehend von einem inhaltlichen thematischen Impuls die Möglichkeiten der Sprachförderung für Kinder und Jugendliche mit nichtdeutscher Familiensprache gemeinsam reflektiert und die Umsetzung in die jeweilige Unterrichtspraxis angedacht. 

Aus der Vielzahl an Themen – wie Besonderheiten der deutschen (Bildungs-)Sprache, Anfangsunterricht und Alphabetisierung, Mehrsprachigkeit und Migration, Sprachen und Kulturen im Vergleich, sprachaufmerksamer Fachunterricht, Frühförderung und digitale Lerntools – werden gemeinsam jene Schwerpunkte vertieft, die für die Gruppe besonders relevant sind. 

Berufsbegleitende Professionalisierung, Vernetzung und Austausch, mit der Möglichkeit, Material und Anregungen zu erproben und in der Gruppe zu reflektieren; begleitet durch einen Austausch auf einer online-Plattform.

In den einzelnen Werkstatttreffen werden ausgehend von einem inhaltlichen thematischen Impuls die Möglichkeiten der Sprachförderung für Kinder und Jugendliche mit nichtdeutscher Familiensprache gemeinsam reflektiert und die Umsetzung in die jeweilige Unterrichtspraxis angedacht. 

Aus der Vielzahl an Themen – wie Besonderheiten der deutschen (Bildungs-)Sprache, Anfangsunterricht und Alphabetisierung, Mehrsprachigkeit und Migration, Sprachen und Kulturen im Vergleich, sprachaufmerksamer Fachunterricht, Frühförderung und digitale Lerntools – werden gemeinsam jene Schwerpunkte vertieft, die für die Gruppe besonders relevant sind. 

Berufsbegleitende Professionalisierung, Vernetzung und Austausch, mit der Möglichkeit, Material und Anregungen zu erproben und in der Gruppe zu reflektieren; begleitet durch einen Austausch auf einer online-Plattform.

In den einzelnen Werkstatttreffen werden ausgehend von einem inhaltlichen thematischen Impuls die Möglichkeiten der Sprachförderung für Kinder und Jugendliche mit nichtdeutscher Familiensprache gemeinsam reflektiert und die Umsetzung in die jeweilige Unterrichtspraxis angedacht. 

Aus der Vielzahl an Themen – wie Besonderheiten der deutschen (Bildungs-)Sprache, Anfangsunterricht und Alphabetisierung, Mehrsprachigkeit und Migration, Sprachen und Kulturen im Vergleich, sprachaufmerksamer Fachunterricht, Frühförderung und digitale Lerntools – werden gemeinsam jene Schwerpunkte vertieft, die für die Gruppe besonders relevant sind.