| BU 13.71 | Systemisches Führen und Leiten von Gruppen – Einsteigerkurs | 10 |
| BU 43.72 | „Tolles Rohr“ – Kreative Boomwhacker-Spiele | 25 |
| BU 15.71 | Philosophieren mit Kindern: Reflexionsvermögen und Wertebewusstsein stärken | 23 |
| BU 41.70 | Alte Techniken im Kunstunterricht – neu belebt | 17 |
| BU 41.83 | Zauberhafte Farbenwelten: die Magie des Selbermachens | 0 |
| BU 68.83 | Basics für Fotos und Bilder: technische und rechtliche Aspekte der Verwendung und Bearbeitung von Bildern | 0 |
| BU 68.82 | Webbasiertes Lernen in der ’neuen‘ Schule 4.0: inklusiv, innovativ, kreativ | 0 |
| BU 68.81 | Medienkompetenz entscheidet: Informationen beschaffen und bewerten in der digitalen Welt | 0 |
| BU 68.80 | Ein interaktives Whiteboard in meiner Klasse – was nun? | 0 |
| BU 66.81 | Erste Hilfe bei Kindern und Jugendlichen, lebensrettende Sofortmaßnahmen | 0 |
| BU 61.82 | Theater für alle! | 0 |
| BU 45.83 | Die Menschlichkeit Jesu und wir | 0 |
| BU 45.82 | Vorsehung, Schicksal oder einfach nur Pech? | 0 |
| BU 45.81 | Die Evangelisch-Lutherische Kirchengemeinde Bozen | 0 |
| BU 44.80 | Neuromotorisches Lernen – Bewegte Mathematik | 0 |
| BU 43.81 | Schulchor – Stimmbildung | 0 |
| BU 40.82 | Upcycling – Kreative Ideen für Technik- und Kunstunterricht | 0 |
| BU 35.81 | Einführung in die Lerneinheit: In Südtirol unterwegs | 0 |
| BU 33.82 | Weiden zwischen Natur und Kultur | 0 |
| BU 31.82 | Dezimalzahlen und Brüche: Wie der Übertritt in die Mittelschule gelingt | 0 |
| BU 31.81 | Operative, produktive und problemstrukturierte Übungen im Mathematikunterricht | 0 |
| BU 31.80 | Rechnen – Kompetenzen und Risikofaktoren früh erkennen und gezielt intervenieren | 0 |
| BU 23.81 | Sprachförderung für Kinder nichtdeutscher Muttersprache: Bewegtes Lernen und Lernszenarien | 0 |
| BU 25.83 | Sprachenkombi Italiano & English: Scienza da paura – Creepy experiments | 0 |
| BU 23.82 | Apps und Tools für den DaZ- und DaF-Unterricht | 0 |
| BU 22.86 | Mappe concettuali per la pianificazione del discorso orale in L2 | 0 |
| BU 22.85 | Ascoltare e apprendere con le applicazioni digitali | 0 |
| BU 22.83 | Bambini NAI non alfabetizzati – scuola secondaria di I° – Mittelschule | 0 |
| BU 22.82 | Bambini NAI non alfabetizzati – scuola primaria di I° – Grundschule | 0 |
| BU 22.81 | Buone pratiche di didattica di linguistica coordinata | 0 |
| BU 21.83 | Anfangsunterricht Lesen und Schreiben: Stolpersteine frühzeitig erkennen | 0 |
| BU 21.82 | Deutsch – Aufbau 4. und 5. Klasse | 0 |
| BU 21.81 | Deutsch – Aufbau 2. und 3. Klasse | 0 |
| BU 18.81 | Wie sage ich es bloß? In heiklen Elterngesprächen souverän bleiben | 0 |
| BU 15.83 | Grundsätze der Suchtprävention | 0 |
| BU 15.82 | Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt an Schulen thematisieren und (an-)erkennen | 0 |
| BU 15.81 | Einfühlsame Kommunikation zwischen Schülern und Schülerinnen | 0 |
| BU 13.82 | Wie Begabtenförderung gelingen kann: Forschendes und entdeckendes Lernen | 0 |
| BU 13.81 | Freies Lernen und Arbeiten – modulares Lernen | 0 |
| BU 12.81 | Rechte und Pflichten der Lehrpersonen im Unterricht | 0 |
| BU 11.87 | Den inklusiven Unterricht mit digitalen Hilfsmitteln unterstützen | 0 |
| BU 11.86 | Auf die Plätze, fertig… STOPP! | 0 |
| BU 11.85 | Kinder mit besonderem Verhalten verstehen – Supervision | 0 |
| BU 11.84 | ADHS Teachertraining | 0 |
| BU 11.83 | Was ist bloß los mit dir? Von Regeln, Konsequenzen und sozialem Miteinander | 0 |
| BU 11.82 | Wie Unterricht, Förderung und Inklusion bei Kindern mit starker Intelligenzminderung gelingen können | 0 |
| BU 11.81 | Von der Grobmotorik über die Feinmotorik zur richtigen Stifthaltung | 0 |
| BU 11.80 | Wahrnehmung schärfen, Zeichen erkennen: Wenn Kinder Probleme haben … | 0 |
| BU 11.88 | Treffen der Care-Team-Mitglieder | 0 |
| BU 22.72 | Il podcast a scuola. Insegnare e apprendere con il podcasting. Istruzioni per l’uso. | 0 |
