| BU 11.53 | Denn sie wissen nicht, was sie tun: Kindern die beste Basis fürs Leben schaffen | 13 |
| BU 11.51 | Koordinatorentreffen | 2 |
| BU 11.41 | Bezirkstreffen der Arbeitsgruppe Frühförderung | 23 |
| BU 11.42 | Bezirkstreffen der Arbeitsgruppe Frühförderung – Neueinsteiger | 5 |
| BU 35.42 | Museum Pons Drusi – ein Einblick in die Südtiroler Archäologie | 16 |
| BU 11.63 | Treffen der Care-Team-Mitglieder | 3 |
| BU 13.55 | Systemisches Führen und Leiten von Gruppen 1 | 1 |
| BU 13.56 | Systemisches Führen und Leiten von Gruppen 2 | 2 |
| BU 22.50 | Applicazioni e strumenti digitali per la didattica di Italiano L2 | 7 |
| BU 22.55 | La letteratura circostante | 3 |
| BU 31.50 | Mathematik besser unterrichten: Kopfrechnen – halbschriftlich rechnen – schriftlich rechnen | 10 |
| BU 31.51 | Dezimalzahlen und Brüche : Wie der Übertritt in die Mittelschule gelingt | 2 |
| BU 35.52 | Die Bozner Industriezone mit dem Fahrrad erkunden | 4 |
| BU 44.50 | Neue coole Spiele | 4 |
| BU 45.50 | Von Bettelorden zu Bettelorden: Franziskanerkloster – Dominikanerkloster – Kapuzinerkloster | 3 |
| BU 41.50 | Aus alt mach neu: Upcycling – kreative Ideen für Technik- und Kunstunterricht | 3 |
| BU 21.52 | Deutsch – Aufbau 2. und 3. Klasse | 4 |
| BU 21.53 | Deutsch – Aufbau 4. und 5. Klasse | 5 |
| BU 68.51 | Microsoft Office 365 Tools für die Planung, die online-Zusammenarbeit und den Einsatz im Unterricht | 12 |
| BU 68.50 | Handmade-Videos erstellen | 2 |
| BU 11.62 | Verhaltensauffälligkeiten: Wer es schwer hat, wird schwierig | 3 |
| BU 11.56 | Wenn Rechtschreiben schwer fällt: Förderdiagnostik, Maßnahmen | 2 |
| BU 11.57 | Unterricht in heterogenen Gruppen: Von der Abklärung zum IBP und einer kompetenzorientierten Planung | 1 |
| BU 66.50 | Erste Hilfe in der Schule: Lebensrettende Sofortmaßnahmen | 3 |
| BU 11.54 | Anfangsunterricht – Lesen und Schreiben | 3 |
| BU 11.55 | Frühförderung: Rechnen lernen – Lernstand gezielt erheben, eventuelle Risikofaktoren erkennen und frühzeitig intervenieren | 4 |
| BU 11.61 | Über die Grobmotorik zur Feinmotorik und richtigen Stifthaltung | 2 |
| BU 13.50 | Begabung ist ein Potential | 1 |
| BU 13.51 | Ein Koffer voller Strategien: Lerntechniken für Schülerinnen und Schüler | 2 |
| BU 13.53 | Freiarbeit – Individualisierung und Gemeinschaft | 1 |
| BU 22.51 | Disortografia: riconoscere i problemi e prendere misure adeguate | 3 |
| BU 22.53 | L’insegnamento in L2 o L3 di materie curricolari: dalle teorie alla pratica in classe | 1 |
| BU 22.52 | Leggimi una storia e non solo … | 1 |
| BU 35.51 | Einführung in die Lerneinheit „In Raum und Zeit“ (1. und 2. Klasse) | 1 |
| BU 43.50 | Musik macht das Leben bunt: Miteinander grooven, singen und swingen! | 5 |
| BU 45.51 | Sind wir nur einmal auf Erden? Reinkarnation und christlicher Glaube | 2 |
| BU 45.52 | Die Zehn Gebote: 10 Grundregeln zur Bewahrung der Freiheit | 2 |
| BU 11.58 | Meine Aufgaben und meine Rolle als Integrationslehrkraft | 0 |
| BU 15.51 | Werteerziehung im gesellschaftlichen Wandel – pädagogische und didaktische Perspektiven für den Unterricht | 0 |
| BU 15.50 | Mit Bauchweh in die Schule: Mobbing erkennen und Maßnahmen ergreifen | 0 |
| BU 66.51 | Erwachsen werden in digitalen Lebenswelten | 0 |
| BU 61.50 | Theater? Unbedingt! Mit Methoden des Theaters unterrichten | 0 |
| BU 21.55 | Einladung zur Hospitation in der anderen Schulstufe | 0 |
| BU 35.50 | Eine Weltreise auf Englisch: Kulturelle und geografische Highlights zweisprachig vermitteln | 0 |
| BU 33.50 | Mobiles Forscherlabor – Begleitung von Schulen mit mobilem Forscherlabor | 0 |
| BU 22.54 | Operare per l’autonomia di alunni con disturbi specifici dell’apprendimento | 0 |
| BU 18.51 | Elterngespräche erfolgreich und konstruktiv führen 2 | 0 |
| BU 18.50 | Elterngespräche erfolgreich und konstruktiv führen 1 | 0 |
| BU 13.54 | „Lernen in Eigenverantwortung“: Konzeptpräsentation und Hospitation an der LBS Emma Hellenstainer | 0 |
| BU 13.52 | Kooperative Lernformen | 0 |
| BU 11.50 | Supervision für Mitarbeiter/-innen für Integration | 0 |
| BU 43.51 | Schulchor – Stimmbildung | 0 |
