Lernplattformen wie Microsoft Teams oder Google Workspace sind zentrale Schnittstellen für die Planung und Durchführung eines kompetenzorientierten Unterrichts mit digitalen Medien. 

In dieser Fortbildung wird anhand konkreter Beispiele gezeigt, wie eine Lernplattform im Unterricht eingesetzt werden kann. Im Zentrum stehen dabei folgende Fragen: 

• Wie kann eine Lernplattform für das kollaborative und partizipative Arbeiten im Unterricht genutzt werden? 
• Welche Möglichkeiten bietet eine Lernplattform für das asynchrone Arbeiten? 
• Wie kombiniert man die digitalen Medien sinnvoll mit klassischen Lernmethoden?

Am Folgenachmittag besteht für die Teilnehmenden die Möglichkeit, konkrete Beispiele aus dem eigenen Unterricht zu präsentieren und aufgetretene Fragen zu klären.

In dieser Fortbildung lernen Sie eine Auswahl an kostenlosen und in der Praxis erprobten Werkzeugen kennen, die Ihnen neue Wege der Unterrichtsgestaltung in den Bereichen Organisation, Übung, Kollaboration, Gestaltung, Präsentation und Evaluation ermöglichen. Sie erhalten Einblick in die jeweiligen digitalen Tools, ihre didaktische Relevanz und ihre Einsatzgebiete und können diese in Form von praktischen Übungen direkt ausprobieren und dabei Anwendungsmöglichkeiten für den eigenen Unterricht entwickeln. Am Ende verlassen Sie die Fortbildung mit einer breit gefächerten Werkzeugkiste und zahlreichen Ideen, Inspirationen und ersten eigenen Anwendungen für den konkreten Einsatz in Ihrem Unterricht.

Es ist von Vorteil, wenn die Teilnehmer/-innen über einen Zugang zu einem Microsoft-Konto (Lasis oder Snets) verfügen und die entsprechende E-Mail-Adresse inklusive Passwort kennen.

Mit Bewegung klappt das Lernen besser: Förderung der kognitiven Fähigkeiten durch gezielte Bewegungsangebote.

Praxisnahes Theater – Inklusion – konkrete Umsetzung. Anhand eines konkreten Theatertextes wird aufgezeigt, wie sich die gesamte Klasse mit einfachen Elementen aus dem Improvisationstheater bei der Erarbeitung integrieren lässt. Dadurch werden klassische Kinderstücke entstaubt und aufgefrischt. Es sollen dabei Möglichkeiten aufgezeigt werden, die das Theater bietet, um allen Kindern einen passenden Raum bei der Aufführung zu geben.

In dieser Fortbildung lernen Sie eine Auswahl an kostenlosen und in der Praxis erprobten Werkzeugen kennen, die Ihnen neue Wege der Unterrichtsgestaltung in den Bereichen Organisation, Übung, Kollaboration, Gestaltung, Präsentation und Evaluation ermöglichen. Sie erhalten Einblick in die jeweiligen digitalen Tools, ihre didaktische Relevanz und ihre Einsatzgebiete und können diese in Form von praktischen Übungen direkt ausprobieren und dabei Anwendungsmöglichkeiten für den eigenen Unterricht entwickeln. Am Ende verlassen Sie die Fortbildung mit einer breit gefächerten Werkzeugkiste und zahlreichen Ideen, Inspirationen und ersten eigenen Anwendungen für den konkreten Einsatz in Ihrem Unterricht.

Es ist von Vorteil, wenn die Teilnehmer/-innen über einen Zugang zu einem Microsoft-Konto (Lasis oder Snets) verfügen und die entsprechende E-Mail-Adresse inklusive Passwort kennen.

Smartphone, Tablet und PC, haben unsere Lebenswelt extrem erweitert. Das Internet ist Spielraum und Spielplatz und bietet uns allen eine vielfältige Chance. Doch neben all diesen Reizen gibt es auch einige Risiken, wenn wir auf der digitalen Welle mitsurfen möchten. Cybermobbing ist eine Art von Mobbing, die Kinder und Jugendliche unter Umständen bis unters eigene Dach verfolgt. Die Folgen für die Betroffenen sind real und mitunter extrem schmerzhaft.

Ziel der Fortbildung ist es, das Phänomen Cybermobbing kennen und verstehen zu lernen und darüber hinaus Einblicke in die Gewaltprävention und -reduktion zu bekommen.

1. Treffen: Grundlagen und nützliche Informationen

Grundlagen zu Cybermobbing, Unterschiede zwischen Mobbing und Cybermobbing, Rechtliches Grundwissen zu Mobbing und Cybermobbing, Grundsätze der Gewaltprävention.

2. Treffen: Vertiefung und Praxis

Praxisbeispiele zur Intervention bei Cybermobbing (Dos und Don’ts), Austauschmöglichkeit zu Best Practice Erfahrungen, Präsentation „Handlungsleitfaden Mobbing und Cybermobbing in der Schule“ .

Der  Referent ist Bildungs- und Erziehungswissenschaftler, Mediator und Konfliktberater, Koordinator der Fachstelle Gewalt im Forum Prävention

Smartphone, Tablet und PC, haben unsere Lebenswelt extrem erweitert. Das Internet ist Spielraum und Spielplatz und bietet uns allen eine vielfältige Chance. Doch neben all diesen Reizen gibt es auch einige Risiken, wenn wir auf der digitalen Welle mitsurfen möchten. Cybermobbing ist eine Art von Mobbing, die Kinder und Jugendliche unter Umständen bis unters eigene Dach verfolgt. Die Folgen für die Betroffenen sind real und mitunter extrem schmerzhaft.

Ziel der Fortbildung ist es, das Phänomen Cybermobbing kennen und verstehen zu lernen und darüber hinaus Einblicke in die Gewaltprävention und -reduktion zu bekommen.

1. Treffen: Grundlagen und nützliche Informationen

Grundlagen zu Cybermobbing, Unterschiede zwischen Mobbing und Cybermobbing, Rechtliches Grundwissen zu Mobbing und Cybermobbing, Grundsätze der Gewaltprävention.

2. Treffen: Vertiefung und Praxis

Praxisbeispiele zur Intervention bei Cybermobbing (Dos und Don’ts), Austauschmöglichkeit zu Best Practice Erfahrungen, Präsentation „Handlungsleitfaden Mobbing und Cybermobbing in der Schule“ .

Der  Referent ist Bildungs- und Erziehungswissenschaftler, Mediator und Konfliktberater, Koordinator der Fachstelle Gewalt im Forum Prävention

Damit Kinder mitfühlend und konstruktiv miteinander umgehen lernen, ist es wesentlich, ihr Wertebewusstsein zu stärken. Das „Philosophieren mit Kindern nach T.E.Jackson“ ist eine hervorragende Möglichkeit, das Reflexions- und Urteilsvermögen der Kinder zu unterstützen und Kinder so bei der Bildung ihrer Werte zu begleiten und zu fördern. Durch das gemeinsame Philosophieren werden Urteilsvermögen und Selbstbewusstsein gestärkt, Toleranz und Respekt gegenüber Andersdenkenden und Fremdem kultiviert sowie Mitgefühl und Verantwortungsbewusstsein genährt. Alltagsrelevant und praxisbezogen werden Möglichkeit und Beispiele vorgestellt, um das Kind bei der sinnerfüllten, glücklichen Entfaltung seiner Potenziale und Talente konstruktiv zu unterstützen.

Webseite der Referentin

• Aktivierung des Notfallsystems, Erkennen und Meldung eines Notfalls.
• Anatomische und körperliche Besonderheiten bei Kindern im Unterschied zu den Erwachsenen. 
• Umgang mit Kindern bei einem Notfall. 
• Richtiges Handeln bei Atemwegsverlegungen. 
• Aufrechterhaltung der Lebensfunktionen, Lagerung des Unfallopfers. Selbstschutz der Erste Hilfe Leistenden. 
• Anwendung diverser praktischer Techniken (Verbandstechniken,…). 
• Herz-Lungen-Wiederbelebung. 
• Praktische Anwendung anhand von Übungen zu den behandelten  Themenbereichen.

Lernplattformen wie Microsoft Teams oder Google Workspace sind zentrale Schnittstellen für die Planung und Durchführung eines kompetenzorientierten Unterrichts mit digitalen Medien. 

In dieser Fortbildung wird anhand konkreter Beispiele gezeigt, wie eine Lernplattform im Unterricht eingesetzt werden kann. Im Zentrum stehen dabei folgende Fragen: 

• Wie kann eine Lernplattform für das kollaborative und partizipative Arbeiten im Unterricht genutzt werden? 
• Welche Möglichkeiten bietet eine Lernplattform für das asynchrone Arbeiten? 
• Wie kombiniert man die digitalen Medien sinnvoll mit klassischen Lernmethoden?

Am Folgenachmittag besteht für die Teilnehmenden die Möglichkeit, konkrete Beispiele aus dem eigenen Unterricht zu präsentieren und aufgetretene Fragen zu klären.