Kinder und Jugendliche mit Aufmerksamkeits- und Hyperaktivitätsstörungen (ADHS) stellen besondere Anforderungen an die Lehrpersonen, aber auch an die Mitschüler/-innen und die Schule insgesamt. Diese Schüler/-innen benötigen gezielte Anleitung, genauere Anweisungen, mehr Strukturierung sowie häufigere und deutlichere Rückmeldungen. Die Erfahrung zeigt, dass sich die Kinder und Jugendlichen durch diese Maßnahmen nicht nur angemessener verhalten, sondern auch besser lernen.

In dieser Fortbildungsreihe werden das Erscheinungsbild, die Hintergründe und die Beziehungsaspekte von ADHS erläutert. Die Lehrpersonen erlernen anhand eines gut gegliederten Übungsprogramms, wie sie mit ADHS-Schülern/Schülerinnen oder auch nicht diagnostizierten Schwierigkeiten in der Verhaltensregulation umgehen können. Der Erfahrungsaustausch unter Lehrpersonen sowie mit den Expertinnen des Psychologischen Dienstes und des PBZs Bozen bietet die Möglichkeit, die Thematik zu vertiefen.

Kinder und Jugendliche mit Aufmerksamkeits- und Hyperaktivitätsstörungen (ADHS) stellen besondere Anforderungen an die Lehrpersonen, aber auch an die Mitschüler/-innen und die Schule insgesamt. Diese Schüler/-innen benötigen gezielte Anleitung, genauere Anweisungen, mehr Strukturierung sowie häufigere und deutlichere Rückmeldungen. Die Erfahrung zeigt, dass sich die Kinder und Jugendlichen durch diese Maßnahmen nicht nur angemessener verhalten, sondern auch besser lernen.

In dieser Fortbildungsreihe werden das Erscheinungsbild, die Hintergründe und die Beziehungsaspekte von ADHS erläutert. Die Lehrpersonen erlernen anhand eines gut gegliederten Übungsprogramms, wie sie mit ADHS-Schülern/Schülerinnen oder auch nicht diagnostizierten Schwierigkeiten in der Verhaltensregulation umgehen können. Der Erfahrungsaustausch unter Lehrpersonen sowie mit den Expertinnen des Psychologischen Dienstes und des PBZs Bozen bietet die Möglichkeit, die Thematik zu vertiefen.

Kinder und Jugendliche mit Aufmerksamkeits- und Hyperaktivitätsstörungen (ADHS) stellen besondere Anforderungen an die Lehrpersonen, aber auch an die Mitschüler/-innen und die Schule insgesamt. Diese Schüler/-innen benötigen gezielte Anleitung, genauere Anweisungen, mehr Strukturierung sowie häufigere und deutlichere Rückmeldungen. Die Erfahrung zeigt, dass sich die Kinder und Jugendlichen durch diese Maßnahmen nicht nur angemessener verhalten, sondern auch besser lernen.

In dieser Fortbildungsreihe werden das Erscheinungsbild, die Hintergründe und die Beziehungsaspekte von ADHS erläutert. Die Lehrpersonen erlernen anhand eines gut gegliederten Übungsprogramms, wie sie mit ADHS-Schülern/Schülerinnen oder auch nicht diagnostizierten Schwierigkeiten in der Verhaltensregulation umgehen können. Der Erfahrungsaustausch unter Lehrpersonen sowie mit den Expertinnen des Psychologischen Dienstes und des PBZs Bozen bietet die Möglichkeit, die Thematik zu vertiefen.

Die teilnehmenden Lehrpersonen erhalten praktische Tipps für das Fotografieren und die einfache Bildbearbeitung mit Smartphones. Außerdem wird auf die technischen und rechtlichen Aspekte beim Verwenden von Bildern eingegangen.

Der Referent ist Berufsfotograf.